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教育部門發布的"雙減政策"是指什么

時間:2021-08-31 10:49:57人氣:0

最近教育部門發布的“雙減政策”成為家長和老師們關注的熱點,與“雙減政策”一同落實的還有五項管理細則。有些家長還不太清楚雙減政策指什么?雙減政策具體的要點和細則?下面就詳細介紹一下。

最近教育部門發布的“雙減政策”成為家長和老師們關注的熱點,與“雙減政策”一同落實的還有五項管理細則。有些家長還不太清楚雙減政策指什么?雙減政策具體的要點和細則?

教育部門發布的"雙減政策"是指什么

一、雙減政策指什么?

雙減政策是教育部門針對義務教育階段提出的減負政策,具體指全面壓減孩子作業負擔,還需要減輕校外培訓負擔。一減輕作業負擔,二減輕校外培訓負擔。

1.雙減政策一:減輕作業負擔

廣州:確保小學一、二年級不布置家庭書面作業,小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘,初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。鼓勵實行每周一天‘無作業日’。周六日、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間和總量,并指導學生合理安排完成作業的進度。

上海:確保小學一、二年級不布置家庭書面作業,小學三至五年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘,初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。

北京:小學一、二年級不布置家庭書面作業,可在校內適當安排鞏固練習;小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘;初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。個別學生經努力仍完不成書面作業的,也應按時就寢,確保充足睡眠。

2.雙減政策二:減輕校外培訓負擔

北京:學科類培訓時間不得與中小學校教學時間相沖突;線下培訓結束時間不得晚于20點30分,線上培訓結束時間不得晚于21點。線上培訓要注重保護學生視力,每課時不超過30分鐘,課程間隔不少于10分鐘。探索利用人工智能技術合理控制學生連續線上培訓時間。

廣州:各義務教育學校不得以任何理由和形式違規組織學生在節假日休息時間集體補課,或者組織、要求學生到校外培訓機構參加培訓。

雙減政策要點歸納

1、全面壓減作業總量和時長。小學一、二年級不布置家庭書面作業,三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘,初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。

2、課后服務結束時間原則上不早于當地正常下班時間。

3、學科類培訓機構一律不得上市融資,嚴禁資本化運作。

4、校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。

5、線上培訓每課時不超過30分鐘,課程間隔不少于10分鐘,結束時間不晚于21點。

6、對現有學科類培訓機構重新審核登記,逐步大大壓減,解決過多過濫問題。

7、不得開展面向學齡前兒童的線上培訓,嚴禁以學前班、幼小銜接班、思維訓練班等名義面向學齡前兒童開展線下學科類(含外語)培訓。

8、不再審批新的面向學齡前兒童的校外培訓機構和面向普通高中學生的學科類校外培訓機構。

9、嚴禁超標超前培訓,嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓,嚴禁提供境 外教育課程。

10、各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構,現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構。

11、線上培訓機構不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規律的不良學習方法。

12、嚴格控制資本過度涌入培訓機構,培訓機構融資及收費應主要用于培訓業務經營。

13、將“雙減”工作成效納入縣域和學校義務教育質量評價,把學生參加課后服務、校外培訓及培訓費用支出減少等情況作為重要評價內容。

14、課后服務不能滿足部分學生發展興趣特長等特殊需要的,可適當引進非學科類校外培訓機構參與課后服務,由教育部門負責組織遴選,供學校選擇使用,并建立評估退出機制。

15、堅持校外培訓公益屬性,充分考慮其涉及重大民生的特點,將義務教育階段學科類校外培訓收費納入政府指導價管理。

教育部門發布的"雙減政策"是指什么

雙減政策具體細則

7月24日國家正式發布了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(以下簡稱《意見》),提出建立培訓內容備案與監督制度,制定出臺校外培訓機構培訓材料管理辦法;嚴禁超標超前培訓,嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓,嚴禁提供境 外教育課程。

《意見》包括“總體要求”“全面壓減作業總量和時長,減輕學生過重作業負擔”“提升學校課后服務水平,滿足學生多樣化需求”“堅持從嚴治理,全面規范校外培訓行為”“大力提升教育教學質量,確保學生在校內學足學好”“強化配套治理,提升支撐保障能力”“扎實做好試點探索,確保治理工作穩妥推進”“精心組織實施,務求取得實效”八個方面共30細項。

《意見》提出的工作目標為,學校教育教學質量和服務水平進一步提升,作業布置更加科學合理,學校課后服務基本滿足學生需要,學生學習更好回歸校園,校外培訓機構培訓行為全面規范。學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕、3年內成效顯著,人民群眾教育滿意度明顯提升。

《意見》針對校外培訓的突出問題,從五個方面提出治理舉措。

一是堅持從嚴審批機構。各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構,現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構,對線上學科類培訓機構改為審批制。對非學科類培訓機構,《意見》要求各地區分體育、文化藝術、科技等類別,明確相應主管部門,分類制定標準、嚴格審批。

二是嚴禁資本化運作。學科類培訓機構一律不得上市融資,上市公司不得通過股票市場融資投資學科類培訓機構,不得通過發行股份或支付現金等方式購買學科類培訓機構資產。已違規的,要進行清理整治。

三是建立培訓內容備案與監督制度。培訓機構主要采用的是自編材料,一些英語培訓機構使用境 外教材?!兑庖姟穱澜瑯顺芭嘤?,嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓,嚴禁提供境 外教育課程,依法依規堅決查處超范圍培訓、培訓質量良莠不齊、內容低俗違法、盜版侵權等突出問題。

四是嚴控學科類培訓機構開班時間。校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。

五是學科類收費納入政府指導價。學科類培訓機構統一登記為非營利性機構后,對其收費納入政府指導價管理,由各地政府科學合理確定計價辦法,明確收費標準。

教育部門發布的"雙減政策"是指什么

二、五項管理是哪五項?

1.手機管理方面

學校應當告知學生和家長,原則上學生不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的,須經學生家長同意、書面提出申請,禁止將手機帶入課堂。

2.睡眠管理方面

小學生每天睡眠時間應達到10小時,初中生應達到9小時,高中生應達到8小時,學校、家庭及有關方面應共同努力,確保中小學生充足睡眠時間。

3.讀物管理方面

既要治理以往課外讀物進校園過程中產生的亂象,又要鼓勵優質讀物進校園,營造學校良好的閱讀氛圍,充分發揮課外讀物幫助學生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、塑造良好品質和健康人格等方面的積極作用,達到良法善治的目標。

4.作業管理方面

學校要加強各學科作業統籌,嚴控書面作業總量。確保小學一二年級不布置書面家庭作業,可在校內安排適當鞏固練習;小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘;初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘;高中要合理安排作業時間。周末、法定節假日、寒暑假期間的書面作業一般每天平均用時小學不超過90分鐘,初中不超過120分鐘。堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業。

5.體質管理方面

中小學校要嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求,小學一至二年級每周4課時,小學三至六年級和初中每周3課時,高中每周2課時,有條件的學校每天開設1節體育課,確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動??偟脕碚f,雙減政策是指減輕中小學生作業負擔和校外培訓負擔,而五項管理包括手機、睡眠、讀物、作業、體質這五個方面。

三、“雙減”給家長帶來了什么?

1、經濟上給家長降壓了。

原先大家都在補課,你不補課就會落后于別人,所以不得不補課。即使再多吐槽,培訓班報起來也還是不手軟。

而現在,針對課外機構的收費價格限制,就可以給自己減壓了。加上管好了教師的有償補課,限制了校外培訓機構的數量,很多學生家長想要補課還找不到地方呢。

這么一來,只會有越來越多的家長選擇不補課,“劇場效應”降溫,感受好起來了,效果也沒有變差。

教育部門發布的"雙減政策"是指什么

2、時間上解放了家長。

原本在周末暑假,本就是自己的休息時間,還要不斷往返于孩子的各個補課機構。這么一來,不僅不用接送了,周末的時候可以約上自己的孩子,一起出去玩玩,或者打打球,運動運動。不僅可以增強一家人的身體素質,還可以促進一家人的情感交流。

而平時的上班時間,很多家長苦于孩子放學而沒有人接,自己卻還沒有到下班時間?,F在學校開放了“課后延時”,學??梢詭湍憧春⒆拥侥阆掳噙^來接。

不用擔心作業輔導問題,不用擔心孩子安全問題。等接到了孩子,差不多作業也寫完了,回家就可以愉快的進行家庭活動了,想想也是很美好的一件事了。

3、情感上親子體驗更好了。

都說“不提作業,母慈子孝;一提作業,雞飛狗跳”。所有作業不帶回家,在學校內完成,家長就不用面對精神分裂般的自己,也不用明明是淑女卻被逼成“潑婦”了。親子之間沒有了作業,互相之間看得應該也更順眼了,家庭也會因此和諧不少。

再加上孩子作為家里的一份子,沒有作業,家務就可以給安排上了,算是提高一項生活技能,也可以為父母分擔下辛苦。家里如果有二孩和三孩,還可以繼續延續自己小時候的“以大帶小”,想想再生一個也不是難事。況且孩子長大還有商有量,多好。

四、“雙減”給學生帶來了什么?

1、增加了生活的信心。

對于學生而言,沒有作業的生活,天看起來更藍了,草才看起來更綠了,人生都變得美好多了。

之前因為高強度的學習,除了吃喝拉撒睡,就是學習,生活很壓抑,不少孩子甚至都得了抑郁癥。

而今,減少了上課聽不懂的發呆時間,周末可以去看看風景,散散步,見見好友,做做運動,自然就心境開闊了。

2、中考也沒有變更難。

中考和高 考本身就是一項選拔人才的考試。在大家都沒有補課的情況下,能者居之;而大家都一起補課,依然還是能者居之。不過,兩種狀況下,學生的感受就完全不同了。

3、體藝類的學習就充分了。

可以嘗試不同藝術,接受不同的運動,在提高自己身體素質的基礎之上,多了很多選擇的機會。

五、“雙減”給學校帶來了什么?

可以說“雙減”最不友好的對象應該是學校了。畢竟周末本就不上課,而今上課了。雖然很多人吐槽那老師的孩子怎么辦,但是確實這是一個問題。

還有對于小學老師而言,工作時間確實也增加了。不過有意思的是,有些地區的初中晚上是不上課的。而有的地區晚上上課。這么一來,鄉鎮初中其實也不會再辛苦到哪里去,畢竟,本來能加的不能加的課也都加上了。

總之雙減政策是指減輕中小學生作業負擔和校外培訓負擔,而五項管理包括手機、睡眠、讀物、作業、體質這五個方面,相信會一步一步促使我們的教育行業積極健康的發展。

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